四川发布客户端消息 “笑声、赞叹声、惊讶声....拥有3种声音的课堂有何魅力？”成都这所名校这样诠释！昨日，在成都玉垒中学，一场特别的课堂引起了记者的关注，课堂上，学生们“三声连连”，让宁静的校园充满着别样的氛围。
“同学们应该有读过‘巴山夜雨涨秋池’这句诗，巴山就指的是咱们巴蜀地区，那你们知道我们的家乡为何多夜雨吗？”一堂普通的地理课上，老师娓娓道来的讲课方式显得格外生动有趣，学生们在老师的引导下一步步地探寻着答案，一会儿蹙眉思索，一会儿又开怀大笑......一堂原本冗长无趣的课，就这样不知不觉地流逝了，直到下课铃声的响起，学生们的脸上还流露着意犹未尽。
这是该校一堂普通的“三声课堂”的一个切面，地理老师以有趣的切入点来阐述地理现象，抓住学生注意力，运用丰富的授课技巧让学生持续地集中注意力，让课堂充满着笑声、赞美声和惊讶声。
何谓“三声”？
“简单来说，‘三声课堂’就是笑声、赞美声和惊讶声。”成都玉垒中学校长蒋杨斌表示，“笑声”就是在课堂教学中改变一味批人的方式，让课堂教学必须要有笑声。充满笑声的课堂，促进师生关系和谐，学生注意力集中，学习参与度更大。
“赞扬声”就是课堂教学中要改变一味批评纠错的教育观念，课堂教学中要有赞扬声；赞扬声四起的课堂，能够催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。
“惊讶声”就是课堂教学中，老师要有“绝活”，不能让学生产生“枯燥感”，在教学中要有“惊讶声”。有惊讶声的课堂，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。
如何实现？
蒋杨斌校长认为，构建“三声课堂”的基石就是老师。因此，学校在构建教师队伍时，就必须具有未雨绸缪的眼光。蒋校长表示，在这方面，成都玉垒中学可谓是走在了许多学校的前列。在他的亲自促成下，目前玉垒中学已经拥有全国优秀教师15名，省级特级教师17名，省、市、区（县）级学科带头人30人，省级骨干教师10人，高级教师93人；拥有研究生以上学历教师41人，海归精英教师4人，这样“豪华”的师资阵容配备，在全成都乃至全四川省都不容小觑。
为何“三声课堂”的重点在老师？作为一名痴心教育几十载的魅力校长，蒋杨斌认为，“教书育人拿不出成绩，问题一定不是出在学生的身上，唯一的原因只能是老师没有尽到职责，没有完美发挥其教书育人的职能。”蒋校长表示，在玉垒中学，他对每一个老师都有要求，那就是保证实现“三声课堂”，随时随地抓住学生的注意力，让他们在课堂上学到知识。
目前，这一有趣高效率的教育教学方式已贯彻到该校的每一堂课上，并受到学生们的喜爱。
四川发布客户端记者 肖锋