四川发布客户端消息 4月23日下午，一场汇聚京渝蓉三地名校长的高端论坛──成都市名校长论坛·走进“李蓓名校长工作室”云端主题研讨会启幕。本次论坛由成都市教育局主办，成都市教育科学研究院、青羊区教育局承办，青羊区教育科学研究院、成都市实验小学协办。论坛围绕疫情之下的教育思考而展开，包括如何应对未来？疫情之下，如何转“危”为“机”？如何在共创、共享、共研的过程中促进每所学校的未来发展，深度融通线上线下，将学校边界做最大化与最优化的扩展，让世界真正成为学生的教材？……
论坛上，北京史家教育集团校长王欢以《拥抱变化 激活发展──战疫中的教育思考与实践》为主题，系统介绍了史家教育集团在疫情之间的教育创举。她认为，疫情让我们看清了日常教育中存在的短板。因此，教育应严格遵循“五育并举”的基本原则，让“心有温度、行有智慧”“勤于学习、乐于创新”“学而不厌、挫而不败”的学生特质持续生发。疫情背景下的学校工作，应该去功利化──以育人目标重塑应对复杂性的未来；去边界化──以育人方式重构应对不确定性的未来；去中心化──以学校管理再造应对扁平化的未来。
重庆谢家湾小学校长刘希娅细致解读《疫情对教育的影响》。她认为，疫情让我们的教育观念受到影响，学校应该重新定位和认识教育的人文性，从科学的角度去尊重人的本质和特性。体现教育的人性化和个性化。疫情启发我们重构教育内容，教育学生思考生活习惯与生活质量的关系，思考个人与社会，个人与国家的关系。疫情让学生的学习方式发生了改变，教师应顺应这种改变，革故鼎新，直面变革，重构课程与教学。
成都七中校长易国栋以《泛在已在 未来已来 ──泛在七中建设交流》为主题，围绕三个核心问题展开交流。他表示，所谓泛在，就是“人人皆学、处处能学、时时可学”。建设泛在七中，是学校战略需求，也是学校促进网校转型升级，履行名校的社会责任的现实需求。
成都市实验小学雅安校区执行校长孙郁以《“温度、高度、深度”，化解云端教学难度》为题进行交流，她列举了云端教学突然驾临时学校、教师与学生面临的种种困难，以及如何面对困难，积极寻求突破。
成都市实验小学校长李蓓作认为，当前的线上教学呈现出“全学段、全天候、常态化”的基本特征。如火如荼的热潮里，教育人需要保留一份冷思考。思考线上教育的利与弊，居家学习家庭教育与家校关系的重新认知与重构，线上学习之下师生关系与地位的翻转与重新定位，从线上到线下融通的未来样态的学校探索与实践等。谈到对未来学校新样态的解析，李蓓表示，学校边界的突破与拓展──不仅是地域；学校场景的泛化与多元──不止于教室；教育资源的丰富与多样──不限于书本；教室群体的共享与跨界──不单是教师；课程研发的打破与重构──不光是学校；课堂教学的整合与跨越──不囿于学科；学校评价的智能与精准──不只重结果。
四川发布客户端记者 杨璐绮