四川发布客户端消息 “教育关乎国家的未来和希望，科技强国，教育优先。”在时代需求与政策发展的双重驱动下，12月22日，由北京大学教育学院培训办、成都市教育科学研究院、成都市教育国际交流中心、北京大学国际学校运营与管理研修班同学会主办，美中国际教育集团、四川智文教育承办的以“科技赋能教育 教育慧创未来”为主题的2019第二届中国西部未来学校教育高峰研讨会在成都举行，众多教育领域的专家、学者、校长等汇聚一堂，研讨教育现代化发展趋势，探索新时期学校形态变革趋势和未来学校的构建模式，推动基础教育学校创新发展，助力学子未来成长。
现场，北京大学教育学院副院长哈巍，西南财经大学中国区块链研究中心-中心主任段江，成都市教育对外交流中心主任李全，成都市教科院院长罗清红，成都天府第七中学教育集团总校长陈刚，博骏公学总校长、博骏教育集团教育总监段必聪，成都七中实验学校校长毛道生，成都市实验小学校长李蓓，美中国际教育集团创始人/董事长王寅，康德教育集团副总裁、成都七中国际部执行校长杨越，美联国际教育集团-国际学校总校长司东林，成都市金牛实验中学校长刘仲文，成都市泡桐树小学副校长何红玫等嘉宾，分别就《教育研究与教育政策：从过去到未来》、《区块链技术的创新和实践》、《全球胜任力视野下未来人才培养的思考与实践》、《5G时代的AI全息教育实践》、《创新是面向未来学校的必然选择》、《顺应未来教育发展趋势，创造适宜学生发展的教育》、《追问与追梦：未来学校的思与行》、《一所公立学校的未来边界》、《用颠覆式创新的“心力”与“道术”创建一所未来教育的全球学校》、《定制未来-国际化背景下学生素质与能力培养》、《未来学校的构架与成功要素》、《基于学校的“教育+互联网”》、《让爸爸归位，为家庭教育补点“钙”》等话题进行了精彩的演讲，其新颖的思想，独到的见解，赢得了与会观众的热烈掌声。
“未来的教育、未来的学校，到底会是一种什么样的状态？”、“5G和区块链时代，对学校和教育将产生哪些深刻的影响......？”研讨会上，众教育大咖们给出了与众不同的观点（以下为部分教育专家的精彩内容分享）。
一块屏幕如何改变更多人的命运？
在5G已经开始商用的时代，对学校和教育会产生哪些影响？成都市教科院院长罗清红，以自己担任物理老师的经历，展望了未来5G时代教育会发生哪些革命性的变革。
“什么样的教学样态，能够让上万学生同处一室？”5G时代的来临，会改变我们的社会。因为它有4大特征：高速度；泛在网；低功耗；低时延。罗清红认为，2025年，5G用户会达到7亿。5G得到普及之后，将影响到教育的很多方面，可以帮助教师更方便地获得学生学习的各种数据，提高教育的有效性。VR穿戴设备的使用，会把虚拟和现实内容结合起来，互动更快更强，直播课程会变得非常便捷。
“优质教育资源将可以全面共享，不管你来自何处，都可以平等地享受到同样的优质教育资源。5G的高速度，创设了清晰的教学场景，实现了知识、逻辑的动态反应，实现了实时的远程互动；5G的低时延特点，会让远程的教学、评价、互动共生共长，教学结束后，整个教学过程和数据就呈现和留存在云端，可以回溯、伸展。”罗清红表示，未来的“5G+MR”全息教育，具有清晰直观，深度学习，积极参与，远程协作，无缝对接，数据沉淀，教育画像的四大特点。“届时，成都七中的那块直播视频，或许可以更好地改变更多人的命运。”
区块链会怎样影响孩子的成长？
“区块链到底是什么？其实就两个字：信任。过去的几千年中，人类有过很多重大的变革，包括蒸汽机、原子能、计算机、量子计算等等，所有这些技术突破，都是在提升生产效率。但是，唯有区块链，开始解决‘信任’的问题，达到提升工作效率的目的。”西南财大区块链研究中心主任段江说，英国的杂志把它称为“信任的机器”，是很有道理的。它有两个规则：一是数据不可篡改，帮助社会建立诚信体系。二是规则不可删改。
“有人说，人工智能代表生产力，区块链代表生产关系，但是，我要说，区块链也是特殊的生产力。信任增加了，摩擦减少了，生产力就会提高。”段江表示，区块链技术如果应用到学校和教育领域，会对学生的评价、成长和升学，产生很大的影响。比如学生成绩的上链。中国的学校和家长，都只看一个高考成绩，忽略了孩子成长过程的科学评价。区块链技术，可以把孩子整个的学习轨迹，真实地记录下来，用过程评价促进孩子的身心发育和考核成绩，就可以改变“只看单一的高考分数，决定孩子前途”的现状。
“孩子每个年龄段的的身心发展和考试数据，记录下来后，无法改动，没人能改动，可以更加真实地、更长远地评价孩子。”段主任举了个幽默的例子，他说，成都有个有名的学校找到他，问能不能有什么办法，防止一些留学申请绩作假？“这是一个多数学校存在的普遍问题，美国现在已经不太相信国内学生的成绩单，认为这些成绩不可信。如果有了区块链技术，就不需要成绩单了，让美国的高校直接去区块链调取，相信作假的现象就消失了。”
未来的教育到底是一种什么样的生态？
“现在的教育，只是把很多人集中在一起，完成一个考试。”北大教育学院培训办主任范皑皑说，未来，知识随处可以查阅，可以学到，那我们老师和学校，还要教给孩子们知识吗？人工智能、大数据、区块链时代的教育，到底应该怎样进行？我们应该教给他们什么？
“我们的知识构架还是很久以前的，我们还在用我们的老师教给的方法，培养我们未来的孩子。”范皑皑说，前段时间PISA测试结果出来，很多人振奋，认为中国教育回到了世界的榜首，但是，很多学者也在反思：这种标准化的测试，目标单一，这种排名是不是在毁掉我们的教育？值得我们思考。
“那么，未来的学校，功能到底是什么？是突破场地、随处可见的，并且要尊重学生的身体和心理规律，对学生终生学习能力赋能的一种学习社区。”范皑皑表示，很多家长培养孩子的目的，就是考上一个好大学。但是，上了好大学，并不一定有好工作。在人工智能时代，我们每个人都需要思考：每一阶段的教育，到底价值何在？小学的价值就是为了升上初中吗？初中的价值就是为了上一所高中吗？高中的价值就是为了考上好大学吗？
我们当如何创造适应学生发展的教育？
“未来教育是什么样的教育？”、“未来教育有哪些发展趋势？”、“面向未来，如何创造适合学生发展的教育？”博骏公学总校长、博骏教育集团教育总监段必聪认为，教育是面向未来的事业，教育的理想状态应该是站在未来的时空里，去思考当前教育改革的走向与发展战略。对未来教育的供给思考，应站在“未来”的制高点，创造适应学生发展的“未来教育”。
未来教育到底是什么样的教育？现场，段校长描绘了几大发展趋势。
一是个别化教育。以班级授课为特征的集体授课，转向以学生自主学习为特征的个别化教育。二是伦理型教师。三是数字化技术。包括教育资源的供给方式，从单一的专业教育机构提供资源扩展到互联网企业和社会教育机构；用网络化教育的新模式，扩大优质教育覆盖面，让更多的学生同时共享优质教育资源；通过在线课程，给学生提供更多的可选择性。
四是全民性阅读。对教育来说，有两件事非常关键：教给孩子认识世界所必须的符号系统；呵护孩子原本就具备的强烈求知欲，帮助孩子养成良好的阅读习惯。五是社会化融会。未来的学校、校园应当是一个开放的空间，和社会充分地融为一体；未来的教育，越来越多的课程是由社区、专家等组成的志愿者团队来实施的；未来的课程教学，有很多是在大自然、社会、工厂和企业的作业场所中进行的；未来的学习，在突出个别化学习的同时、更加强调同伴互助；未来的学生，更加关注职业启蒙和职业规划。六是体验式校园。整个社会是学生开展体验的大舞台，但最为基础的舞台依然是在学校。每一所学校都是虚拟学校的组成部分，虚拟学校和实体学校的任务既整合又切分，未来很多学校都在虚拟学校有它的数字映射。
“面向未来，如何创造适合学生发展的教育？”段必聪校长表示，教育既要立足“当下”，更要面向“未来”。面向未来的教育，要能顺应“未来”社会发展趋势，着力学生核心素养培养。要从人的发展实际出发、以人为本，提供“最适宜”的教育。现场，段校长以搏骏公学为例，介绍了如何创造适合学生发展的教育：创造适应学生的“未来”环境，优化学生发展的学习空间；创造适应学生发展的“未来”课程；打造适宜学生发展、有利于学生核心素养和学习能力发展的高品质课堂；在教育的路上，思考“未来” ，面向未来、走向未来。
四川发布客户端记者 肖锋