四川发布客户端消息 10月23日，以“整全育人与整合学习”为主题的成都树德中学第34届教育教学研讨会暨树德中学教育集团主题活动在蓉举行。
研讨会上，与会专家、领导和老师们围绕主题探讨了在科技创新、教育变革、教育技术变革空前迅猛的时代下，学校和教育者如何实施“整全育人”，促进学生高品质发展，教育如何更从容地应对当今时代与社会的挑战等问题。
华东师范大学教授李政涛作“如何突破教师发展的瓶颈难题”主题报告。他通过自己的成长体验，解读了教师在教育教学当中“激情、好奇心、视野格局和思维”等方面的瓶颈，提出通过培训、学习、训练等路径，把握前沿，培养教育教学的想象力、创造力，破解难题。他表示，育人亦是育己，教师是培养学生精神生命的人，突破自身瓶颈才能更好地引领学生成长。
成都树德中学各校区老师代表还就各自学科教学中对“整全教育与整合学习”的经验与感悟作交流发言。
成都树德中学党组书记、校长胡霞在总结发言时指出，“整全育人与整合学习”指向的是一种变革的力量。她从强化理想信念教育、强化道德（人格）教育、注重人文素养（人文精神）、更加注重“信息技术、人工智能与课程”的融合、更加重视综合实践活动、着力教师专业水准的提升、注重融合文化的营造等7个方面全面解析了“整全育人与整合学习”变革的理念与路径。
胡霞表示，“整全育人”首先应当关注学生作为一个“整体的人”其智力与人格的整体协调发展，学生的综合素质培养和教师的专业成长也是相互融合共同成长。“教师在教学中的思索不应当仅仅局限于所经历过的教育经历，而应站在更高的高度和更广阔的角度进行思考。”
四川发布客户端记者 杨璐绮